Для человека с ограниченными физическими возможностями умение водить автомобиль — это шанс стать независимым.
Одной из важных жизненных проблем остается проблема обеспечения возможности передвижения людей с ограниченными возможностями.
Мы предлагаем комплексную программу развития и восстановления навыков вождения автомобиля у людей с ограниченными физическими возможностями. Это могут быть как люди, имеющие увечья с самого рождения, так и пострадавшие во взрослом возрасте.
Наша цель — адаптация людей с ограниченными физическими возможностями к обычной жизни, вовлечение в активную общественную жизнь, путем выявления и реабилитационного развития их социальных возможностей, осуществляется посредством формирования методических и практических умений и навыков вождения автомобиля. Люди готовы управлять транспортным средством, могут быть с разными локомоторными проблемами — с нарушенной иннервацией конечностей или без левой-правоизапьясток рук, без одной или обеих ног и прочее. Если обучение вождению такого человека происходит с «нуля», то нужно говорить о развитии навыков вождения. Если же человек к травматическому случае умела управлять транспортным средством, то нужно говорить о восстановлении навыков вождения. С точки зрения психофизиологии проще развивать навыки, то есть учить человека с самого начала. С позиции физиологии, нервные связи в них будут формироваться не на много дольше, чем у водителей с нормальным здоровьем. У людей с ограниченными физическими возможностями, обучающимся с «нуля», как правило, будет развиваться повышенное чувство ответственности за свое поведение на дороге, так как они сразу будут проходить обучение с поправкой на свое состояние.
Восстановление навыков вождения — более сложный процесс, чем развитие. Это связано с тем, что в абсолютном большинстве в уже сложившихся водителей есть понимание, что такое «правильно водить автомобиль». Садясь за руль после травмы, им приходится преодолеть трудности психологической адаптации, физиологическую перестройку нервных связей на уровне спинного и головного мозга. Оба процесса достаточно энергоемкие, и будут нуждаться в дополнительном времени.
Основная форма обучения — занятия комбинированного типа. Обеспечивая дидактический, методический и психологический аспекты обучения, занятия призваны решить следующие задачи:
формирование мотивации к включению в социальную и профессиональную деятельность, создание психологического комфорта с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся с ограниченными физическими возможностями;
актуализация знаний и способов действий в реальных дорожных условиях;
формирование новых знаний и навыков правил уверенного и безопасного передвижения на автомобиле;
применение полученных знаний и умений на практике.